“谢谢你，让我成为你的老师”
今年9月开学，广州市协和小学英语老师何月云被分到六年级毕业班当班主任。不过开学第一天，学生们发现，他们的班主任并没有如约出现在班上。
老师去哪儿了？
“太多舍不得，虽然不再继续任教，但还是想给他们一个惊喜，也看看他们有没有好好学习。”5日，何月云一袭长裙，出现在距离广州400公里外的梅州市平远县中心小学四年级（2）班门口。
“何老师！是何老师！”学生们鼓掌、呼喊，甚至拍着桌子。何月云冲进教室，双手捧着每位同学的脸，给了一个扎实的吻。
自2013年起，广州共有5批次共112名优秀教师像何月云一样，赴梅州平远县、大埔县等地区进行至少一年的支教，支持受援学校的教研教学工作，为进一步推动两地义务教育均衡发展添砖加瓦。
学生在耳边喊了声“妈妈”
从教二十多年以来，支教一直是何月云的心愿。“我相信孩子都是平等的。”
来到平远县中心小学，何月云担起了班主任工作。而首先摆在何月云面前的难题，就是家校沟通。
县城孩子以“留守儿童”居多，他们的父母到外地打工，家里主要由爷爷奶奶照料。很多年长的爷爷奶奶不仅不会说普通话，还不会使用手机，这让家校沟通一直很薄弱。但何月云依然坚持家访，听不懂爷爷奶奶的话，就请同事和孩子帮忙翻译。“开始他们可能知道我是从外地来的，会有点不适应。但是和他们唠唠家常，慢慢就拉近了距离。往往，一个‘爱’字就能打动他们。”
面对这些让人怜爱的孩子，何月云还常常充当起妈妈的角色。令她印象最深刻的，是一位“开始都不会正眼看老师”的女生。通过一次次地沟通交流，何月云了解到，孩子因为父母离家，心中缺乏安全感。“有一次她受了委屈掉眼泪，我抱着安慰她，后来，她在我耳边喊了一声‘妈妈’。”
谈起自己最喜欢的科目，不少学生都回答是“英语”课，何月云曾经的学生、英语课代表凌日青告诉笔者：“将来，我要成为像何老师那样的老师。”
既要用眼睛看更要用心感受
“一年的支教时光真的很短暂，记得用心对待这里的人、事、物，把爱奉献给大家。”随支教老师的车来到梅州，何月云把这句话送给了新学年在平远县支教的老师。
而唐浩鹏就是2017—2018学年在平远县支教的老师之一。9月5日10时，他在平远县中心小学的第一节数学课开始了。“我叫唐浩鹏，今年38岁，我的爱好是打篮球。”唐浩鹏先自己做了自我介绍，“谢谢你，让我成为你的老师。”
不过，学生比他想象中腼腆。唐浩鹏拿出事先准备好的写了数字的彩纸，让学生说出自己的喜欢的颜色和数字，拿到对应卡片的学生即做自我介绍。“有一点游戏的成分，现场气氛会活跃一些，而且学生还能够加强对数字的认识。”唐浩鹏说。
“广州和梅州是两个不同的地方，我不仅要用眼睛看，还要用心感受。”唐浩鹏迈出了第一步，而这一步并不是那么容易。“家人的支持是我最大的动力，不过，我跟我五岁半的孩子说我只是出来出差。”
支教成两地教育交流纽带
结对帮扶的第5年，平远县最大的两所学校也首次迎来了支教老师。
谈起支教老师对当地教育的改变，平远县教育局人事股股长朱天俊感慨良多。除了促进教育教学提升以外，学生的管理方式和课余活动都得到了改良，并在全县进行了推广。
“在铁民中学支教的黄宁波老师，把课间操时间改良为大课间，学生有了更加丰富的课余活动；在东青小学支教的陆肖娟老师，在学校创办了鼓乐队，学生活动办得有声有色；还有的老师倾囊相助，把支教补贴全部捐给了学校……”这些案例，朱天俊如数家珍。
有赖于科技的迅速发展，现在，支教老师和当地受援学校的老师们通过微信群，就能够分享教学上的心得体会，传输教学、教辅资料。朱天俊这样形容：“一年的支教只是一个开始，由支教老师充当纽带，两地学校从此就像‘结亲’一样，交流频繁、感情深厚，广州学校也不断为受援学校提供着新的教育理念、教学方法和管理经验。”
南方日报记者 陈芳庭通讯员 穗教宣
