宝安中学（集团） 坚守人才强校，打造品牌核心竞争力

    一所学校之所以能成为品牌，其核心竞争力是什么？就是教师队伍。宝安中学（集团）的教师队伍无论是其爱岗敬业、无私奉献的敬业精神，还是在各级各类比赛中屡夺大奖的超强专业水平，多年来在百姓心目中一直有口皆碑。

    在近几年深圳教育界含金量最高的两大赛事——“深圳市高中青年教师教学基本功大赛”和“深圳市高中青年教师高考模拟题命题比赛”中，宝中集团教师从2016年到2019年，连续四年夺得这两大赛事的团体总分第一名，先后有11位老师夺得所任学科的一等奖第一名。在广东省首届中小学青年教师教学能力大赛中，集团郑良凯、李宝贤、刘杨三位教师斩获所任学科一等奖第一名，宝中集团也成为该次省级大赛获奖层级最高、获奖人数最多的学校。上个月，2020年的深圳市中小学青年教师教学基本功比赛落下帷幕，宝中集团教师再获“大丰收”，以7个一等奖、2个第一名的优异成绩领跑全市。同在上个月初，代表我国高中数学最高水平的第十届全国高中数学青年教师优秀课展示与培训活动在厦门举行，决赛现场，来自宝中集团高中部的李晶老师凭借着出色而富有创意的教学设计及精彩的现场展示从全国各地经层层选拔的91名优秀青年教师中脱颖而出，夺得全国大赛一等奖中“最优秀选手”荣誉，成为广东省高中数学教育多年来唯一获此殊荣的教师。

    这让人不禁发问，作为深圳教育的领头雁，宝中究竟有何培养秘诀打造如此优秀的教师团队？追寻原因，我们发现，成绩背后，是学校对实施人才强校战略的坚守，也得益于学校在“育人至上，教师第一”的理念下，探索出的具有“宝中范儿”的新教师培养机制。

    撰文：徐峰 赵鑫

    向上的氛围

    驱动队伍始终保持活力

    “学校发展，永恒不变的就是教师队伍建设。”在宝安中学（集团）校长程显友看来，宝中教师队伍的专业素养始终在线，而这离不开一批又一批爱岗敬业、善于合作的优秀教师。

    以高三年级为例，在宝中，每晚3个小时的晚修，跟班老师就有20人左右，此外还有二三十人在办公室给学生辅导的。算下来，每晚都有四五十名老师主动到校辅导答疑。

    “现在的学生向老师提问的问题非常多样化，这也使得我们不断地去学习。”宝中高中部数学教师李晶表示，作为名校，宝中本身就聚集了一批优秀的学生，这些学生思维发散强，有想法也爱钻研新事物，尤其在疫情期间线上教学后，学生获取信息的渠道广，他们在学习的同时，也推动着老师不停地搜集信息，整合资源，设计最佳方案，以求取得最佳教学效果。

    在这样的氛围之中，宝中也催生出许多研究型教师。“学校各科组中有非常多的大咖，他们在教学中时刻保持着主动性，有着极强的人格魅力。”宝中高中部数学教师徐兰兰说道，自己师从正高级教师、特级教师、深圳市名师工作室主持人钱江，钱老师有着丰富的教学经验，但她平时仍热衷学习，“不仅常常推荐各类教学教研的公众号给我们，也会给年轻教师订阅她认为对教学有帮助的书目。”

    目前，宝中集团有中学高级教师、副教授218人，特级教师、中学正高级教师、博士13人，这些教师均身体力行地为青年教师向上作出榜样。正如钱江勉励青年教师所言：“对学科和专业的热爱，对学生和教师的热爱，可抵岁月漫长。”

    与此同时，为激发教师队伍活力，推动教师队伍始终保持高昂斗志，充分发挥优秀教师的先锋模范作用，宝中集团不断创新激励机制，每年开展3次大型集中表彰：“五四”青年节进行“双十佳”青年教师表彰；教师节进行“双十佳”教师表彰；年底校庆日进行“年度教师”表彰，此外还有两年一届的“宝中劳模”表彰，教师队伍的“精气神”全面提振。

    多元化平台

    谋划成长递进式发展路径

    新教师刚入职，开启教育生涯，亟待有一个教学发展中的“引路人”，作为新教师快速成长的“捷径”，师徒结对成为当下学校必不可少的一个环节。而在宝中，入职三年首次参赛便获得全市一等奖的新教师黄源鑫就是其中的受益者。

    “我们不仅有‘一对一’的新老班主任结对，还有‘一对一’的学科新老教师结对。”谈起新老结对，黄源鑫满是感激，每位老教师对新教师都知无不言，言无不尽。黄源鑫介绍，师父莫璇常会来听自己的课，如果师父点头，他就知道这一部分讲得好，如果一皱眉头，就说明这一部分仍要加强，自己也会常常去听师父的课学习，“老教师对于新教师的指导可以说无微不至，包括上课向学生提问的体态，板书书写的时机等都会覆盖。”

    在宝中，以赛促教是推动新教师快速发展的另一主要途径，“无论什么级别的比赛都会鼓励年轻老师参加，即便没入选，也会鼓励老师们与入选老师去一同备赛。”同样获得深圳市2020年中小学青年教师教学基本功比赛初中物理学科一等奖的陈映纯说，正是在这样的氛围中，宝中每一次参赛获奖人数才能够一马当先。

    一同参赛的宝中初中部语文教师范国强则一举拿下初中语文学科深圳市一等奖第一名。他说，一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。他表示，能够获奖不是依靠个人，而是依靠整个学科团队。比赛期间，每一个人都在帮助自己，“这个过程就是源头活水的输入，学习到的新方法，找到自己的不足点都会反过来辐射到日常的教学课堂中，让我们将课堂落实得更好。”

    事实上，经过多年探索，宝中集团为教师创设了多元化的专业发展平台，通过同课异构、主题教学研究、名师展示周等形式，以研促教，促进教师共同发展；学校还聘请省教研员为导师，成立“名师—导师”工作室，为新进教师配备“一对一”导师。同时，还鼓励教师百家争鸣，百花齐放，形成自己独特的教育教学风格，支持教师出版专著等，促进教师主动发展、高端发展、超前发展。

    精细地关怀

    创造教师成名成家的机会

    一直以来，省市区名师工作室都是教学教研的先锋力量，但受相关评选要求限制，一些同样出色的教师难以入选。为此，宝中先行打破评选壁垒，在集团内部成立名师、名班主任工作室。

    1月4日下午，宝中集团隆重举行集团名师、名班主任工作室成立仪式，为甘太祥、李平、刘杨、邹勤方、林昭敏、王青、陈才英等7位名师、名班主任授牌。这里面既有像李平、刘杨等本校培养历练成长的青年骨干教师，也有像王青这样的加盟宝中的省外、区外名师、专家。

    “什么样的工作室是优秀工作室？要有先进理念，注重专业引领；要有面向未来及结合教育教学实际的研讨内容；要立足于新时代教师角色定位；要将师德建设作为首要任务；要有良好的学习研究风气。”当日，校长程显友对首批7位集团名师、名班主任工作室主持人提出了五点要求，希望大家能够利用好工作室平台，培养宝中新生骨干力量，为不断擦亮宝中品牌做出更大的贡献。

    集团首批名师工作室主持人之一的李平，入职刚过10年，曾获基础教育国家级教学成果一等奖、第七届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖等多项国家省市大奖，为20多个地方培训教师。她表示，集团名师工作室评选标准比较高，需要有全国的奖项、主持的课题等专业上的要求，学校实施这一举措，也是给年轻教师更多的发展机会与空间，年轻教师们在教学中也会更有动力。

    “我们要让教师成为有能力育人的人，也要积极主动去维护教师的合法权益，学校领导更要全心全意为教师服务，让教师备受尊敬，无后顾之忧，能够全身心投入教育教学工作，有职业成就感和幸福感。”对于教师发展，程显友认为，只有解决了教师的后顾之忧，才能让教师一心扑在教学上。为此，宝中每年都会进行职称评聘，让每一个老师都有机会有盼头。

    教师有了归属感、获得感、成就感，有了清晰的成长方向与通道，反过来也能促进学校育人水平的提升。宝中也正以“育师”为路径，积极达成“育生”的终极目标，完善学校的育人生态。