社会平台化视角下的
高校党支部组织生活模式创新
■刘小妮 刘逸桐
组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式，它主要依托党支部、党小组开展活动，主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。根据目前调研的数据来看，大部分高校教师党支部组织生活形式单一，基本属于单向性的传播模式，集中开会、听报告和学习、传达文件精神等。从社会平台化的视角看，可打造大型学习交流平台，融合各种媒体形式，在平台上进行讨论，以讨论型平台创新组织生活模式。
社会平台化是实现双向信息传播的基础
大数据、云计算、物联网、5G、区块链等数字技术快速发展，各种基于互联网平台的社交模式与传播生态正在对人类生活进行全方位的渗透。互联网上基于用户关系的内容生产与交换平台，是人们之间彼此用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，是用户自发贡献、提取、创造资讯并传播的过程，实现双向交流。
根据我们对当前高校教师党支部信息传达模式的相关调查，数据显示，以传统单向上传下达为主要模式的支部占比为67%，而运用互联网技术进行工作组织管理的支部占比25%。由此可见，支部组织仍然存在缺少交流、与上级党组织的双向互动不足等现实问题。交流效率低下会导致支部凝聚力降低，支部成员参与感、获得感减弱，学习效果不佳。所以，搭建党支部组织生活讨论型平台，是实现双向传播的基础。
高校是知识分子聚集地，对党的重要文献、文件精神、党史等皆有一定的了解，在讨论型平台上可以促进学习的探索，能使学习更深入人心，弥补目前理论学习教育的不足，使被动学习变成主动学习。讨论型平台有利于党员之间的交流，也有利于党员和非党员之间的交流。在讨论型平台上，还可实现南方—北方高校之间的交流，发达地区—经济较落后地区高校之间的交流，进一步推动理论学习再发展。
社会平台化对于党支部组织生活模式的优势
在党的组织生活中，开会、听报告和学习、传达文件精神等学习任务是非常重要的部分。搭建社会化平台不仅是交流的平台，更是满足支部成员学习需求的平台，是面向高校党员的互联网学习载体。相对于固定的线下会议，平台还可以打破空间与时间的局限性，具有可选择性、开放性、灵活性，学习任务可随时随地进行。
第一，搭建党支部组织相关平台，有利于打破支部“上传下达”的单一信息获取模式，提高上级党组织的传达效率，畅通支部反馈通道。利用平台对支部组织生活进行统筹管理，能有效提高党的领导与管理覆盖范围。利用平台搭建的数字化空间，高校教师可以及时提出对支部的意见建议、反馈学习时遇到的问题。上级党支部通过收集问题并汇总分析，有针对性地对党务工作作出调整，更加民主科学高效地组织学习工作。
第二，社会化平台促进支部成员之间的内部交流。利用互联网技术搭建的线上交互型社区，通过论坛、聊天、好友等机制，实现成员之间全方位多角度的交流。促进交流可以提高广大高校教师在党务生活中的参与度和获得感，以主人翁精神参与党的组织生活，在交流中提升学习素养、内化学习知识、分享学习成果。
第三，社会化平台促进支部与支部之间的横向交流。社会化平台为支部之间的交流提供了空间，对以往各支部独立运行缺少交流的情况会有显著改善。支部之间通过平台分享自身的组织学习经验，相互借鉴、取长补短，助推各支部的健康发展。同时，通过开展相关文化活动，在线上与线下的联动、支部与支部的互动中增强党组织的团结性以及组织成员的积极性。
社会平台化组织生活的创新路径
加强平台建设，完善内容机制。打造自主可控的平台，必须坚持内容为王，以用户需求加强核心内容建设，形成核心产品和服务，从而聚合用户。近几年网络远程教育机制已经得到了较为完善的发展，其设计搭建思路与支部组织生活平台具有相似性。腾讯会议、钉钉等线上会议软件以及学习强国、大学慕课等学习课程软件都具有参考价值。在平台的设计开发方面，可以借鉴参考此类平台的设计思路和相关功能，使党支部组织生活的社会化平台功能更全面更完善。
创新交流机制，转变角色功能。明确平台的建设方向与建设目标，丰富成员的学习交流模式，除支部成员集中线下学习的传统模式之外，发展远程教育获取学习资源，通过自主学习、灵活会议、多元讨论，推动高校党员教师素质进一步提高，党支部组织生活进一步发展。基于高校党员教师的特殊性，可增强内容生产方面的自主性，实现不同主体之间的内容共创，从而更好地引导网络舆论。
强化服务功能，连接更多人群。在调研过程中发现，有的高校党支部结合专业特长，融合当地特色，助力乡村振兴，有力推动了当地的文化经济发展。例如，华南理工大学对云南省云县、广东省惠来县隆江孔美村等地的定点帮扶工作，参与技术创新，科技赋能激活当地特色资源，产生了良好的经济社会效益。由此设想，可以依托平台，借助各个高校较突出的学科方向，与乡村振兴结合开展高校组织生活，将“为人民服务”落实于实践中。
作者单位：华南理工大学新闻与传播学院
本文系广东省教育科学规划课题“社会平台化视角下高校教师党支部组织生活创新模式研究”（2022JKDJ043）阶段性成果