思政课教师必须
坚守讲台潜心育人
■李 丽
习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调:“我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办好人民满意的教育。”兴国必先强师。思政课是立德树人的关键课程。办好思政课,教师是立教之本、兴教之源。作为思政课教师,肩负重要使命和责任担当,要坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人。
坚定理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一方面,思政课教师要有坚定的理想信念。把教书育人作为毕生追求,淡泊名利、严谨教学、诲人不倦。另一方面,思政课教师要帮助学生树立理想信念。引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,厚植爱国主义情怀,坚定不移听党话、跟党走,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
陶冶道德情操。“师者,人之模范也”,师者为师亦为范。好老师的道德情操最终要体现到所从事职业的忠诚和热爱上来。思政课教师要把教书育人和自我修养相结合,涵养师德、言传身教、春风化雨。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师的一言一行可以影响学生的一生。真正成功的教育意义在于,教师用正能量激励学生,用自身的人格魅力感染学生,从而赢得学生的敬仰。
涵养扎实学识。扎实学识,包括了专业技能等教师从教需要的知识、能力和教育智慧。理论修养是思政课教师综合素质的体现,要有马克思主义理论功底,具有宽广的知识视野和国际视野。一方面,要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,做到整体把握、融会贯通、知行合一。另一方面,要认真学习马克思主义理论,掌握精深的专业知识。坚持读原著学原文悟原理,坚持多思多想、学深悟透,掌握贯穿其中的世界观和方法论,不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力。通过不断学习,总结教学经验,创新教学方法。
勤修仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。思政课教师既要传播知识又要传授美德,真正爱教育、爱学生。要善于发现学生的个性和潜力,读懂学生的内心世界,用自己的学识、阅历和经验引导学生,让学生真心喜爱思政课、通过思政课终身受益。思政课教师要有仁爱情怀,把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体,让思政课成为一门有温度的课。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。作为思政课教师,要做学生为学、为事、为人的“大先生”,做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者,致力于培育一代又一代堪当民族复兴重任的时代新人。
作者系中山大学马克思主义学院副教授
本文系广东省哲学社会科学规划2023年度特别委托项目(GD23WTC03)阶段性成果
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