探寻学科本质

激活课堂生态

    郁南县西江中学开展《绘见生命力》心理课堂活动。受访者供图

    体育与健康课堂上，学生们在教师指导下练习。受访者供图

    冬阳融融，书声琅琅。近日，郁南县西江中学（下称“西江中学”）校园内，一场以“本源性学习与教学科研实践基地建设项目联合教研暨教学开放日”为主题的活动热烈展开。来自云浮市各高中学校及粤港澳大湾区优质学校的教育同仁齐聚一堂，共同探寻“本源性教学”的落地路径。

    这场由云浮市教育局主办、华南师范大学本源性学习与教学研究中心指导的活动，不仅是一次教学成果的集中展示，更是西江中学深耕“本源性教学”改革的生动缩影。作为云浮市选定的示范校，这所百年老校正以“本源性教学”为引擎，在振兴县中的道路上迈出坚实步伐。

    ●王谢思齐 罗锦涛

    理念破茧 课堂焕发新生

    本次教学开放日活动，汇聚了华南师范大学附属中学、佛山市南海区石门中学、南海中学等17所支持学校的骨干教师，覆盖高一至高三3个年级14个学科。74节“同课异构”展示课上，不同的教学设计和教学风格，却共同指向对学科本质的深度挖掘与学生思维能力的有效培养。

    “本源性教学落地后，学生思维活了、兴趣浓了。”西江中学教学副校长莫翠利简单的话语，道出了这场课堂变革的核心价值。

    今年3月，西江中学与华南师范大学联合开展本源性学习与教学科研实践基地建设项目，开启了为期三年的深度合作。首年聚焦高考试题剖析与解题策略构建，破解备考难题；次年深耕教材挖掘与教学应用，回归学科本质；第三年探索课程与学科本质，构建系统化教学体系。

    课堂生态的转变正悄然发生。“以前教学多是从知识点的传授出发，现在更关注学生思维构建过程和学科素养的培养。比如讲授金属钠的性质，过去是看视频、直接告诉学生钠和氧气的反应方程式，现在则尽量让学生动手探索，在保证安全的前提下多安排实验。”西江中学化学老师罗锦涛说。

    “现在老师让我们小组讨论和展示的机会更多了，让我们可以了解到其他同学的见解，拓宽思路。”高一（4）班吴婧文同学的感受代表了大多数学生的心声。

    专家领航 赋能教研融湾

    西江中学的“本源性教学”改革，走的是一条开放共赢的“教研融湾”之路。

    该校一方面推进“走出去”战略，选派骨干教师到石门云校、南海中学等湾区名校跟班学习；另一方面持续“请进来”，邀请湾区教育专家、名师到校常态化授课、课题共研。

    本次教学开放日活动特邀广东第二师范学院博导教授闫德明及5位正高级、特级教师组成的专家团，开设了覆盖德育、备考、科研等全维度的系列讲座，为与会教师提供了高屋建瓴的理论指引与切实可行的方法策略。

    “山区教育面临诸多挑战，‘教研融湾’无疑是应对这些挑战的一剂‘良方’。”广州市南武中学语文正高级教师、特级教师陈清华对“教研融湾”表示，成功的“教研融湾”要“融得深、沉下去”，通过师徒结对、云端集体备课、课题共研等方式，共同推进“名师造就”工程。

    育见未来 振兴县中教育

    经过数月的积极探索，西江中学的“本源性教学”已从理念构想转化为实实在在的教育生产力。

    在2025年高考中，西江中学政治学科取得历史性突破，最高分达到94分，90分以上人数大幅增加。莫翠利将这一成果归功于“本源性教学”的有效实施：“华南师范大学的陈友芳教授今年3次莅临我校，为高三师生讲授‘本源性学习与高效备考’。作为高三政治教师，我们迅速将其底层逻辑思维方法融入课堂，有效减轻师生盲目刷题负担。”

    更为深远的是，本源性教学以学生为中心，使学生通过掌握底层逻辑思维，理解学科本质，让学习变得轻松高效，真正实现了“减负提质”。课余时间增多后，学生参与第二课堂、体育运动、志愿服务的热情高涨，在辩论社、运动场、社区服务等活动中展现风采，实现了“德智体美劳全面发展”的育人目标。

    西江中学的探索证明，山区教育同样可以绽放绚烂的花朵。随着“本源性教学”改革的深入推进，这所百年老校正焕发出新的生机，为县域高中教育的振兴提供了可借鉴的实践样本。